Что роднит музыку и литературу реферат

Posted on by Лидия

В пространстве мира и миров нет слов, строк и поэм, но есть звук; он строит все пространство вселенной… А на язык и струны лишь капля этого звука попадает, и стихами, не смоченными этой влагой, не спасешься Припев: Над Россией солнце светит,. Учитель может расширить их впечатление, отметив, что этот лирический романс навевает элегическое настроение, которое перекликается и с настроением картины В. Опытные педагоги и психологи давно заметили, что влияние музыки на детей колоссально. Только в комплексе восприятия можно добиться полной гармонии в развитии молодого поколения. Это самая первая связь музыки и литературы. Дети дают разрозненные нечёткие ответы, приближенные к сути вопросов.

Умение оценивать произведения разных видов искусства.

Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;. Проект Наша русская Матрешка. Связь музыки и литературы. Где тот источник вдохновения, откуда черпают идеи, темы, образы люди искусства? Рефлексия — Что вам понравилось больше всего на уроке?

Использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания музыки в различных видах музыкальной деятельности пении, слове, пластике импровизация. Метапредметные :.

Вот мы вспомнили ещё одну взаимосвязь двух искусств. Они учат выражать свои мысли и глубину чувств, поэтому их очень сильно роднит эмоциональное восприятие. Учитель может расширить их впечатление, отметив, что этот лирический романс навевает элегическое настроение, которое перекликается и с настроением картины В.

Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового что роднит музыку и литературу реферат. Применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.

Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений. Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих музыкальных задач. Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного индивидуального музицирования. Развитие духовно-нравственных качествэмоциональной отзывчивости. Тип урока: вводный. Техническое обеспечение урока: фортепиано, музыкальный центр.

Методы: деятельностный подход. Виды деятельности учащихся:. Слушание музыки. Музыкально —пластическое интонирование. Музыкальный материал :. Ход урока. Музыкальное приветствие:. Актуализация знаний. Ее приносит и шум берез, и плеск ручейка, а порой она таится в тишине и безмолвии. Догадались, о каком понятии идёт речь?

"Что роднит музыку и литературу".

Дети вспоминают про интонацию. Локтева, с пластическим показом рукой мелодической линии, затем выразительно прочитать слова песни, также рисуя линию текста. Сравнивая движения, дети находят много общего в контурах мелодий спетого и произнесённого текста, то есть выявляют интонационную что роднит музыку и литературу реферат мелодии и текста. Слайд со словом. Учитель: - Вот вы нашли вторую взаимосвязь музыки и литературы. Действительно, единым стержнем этих искусств является интонация.

И в разговорной речи, и в литературной, и в музыкальной мы слышим огромное разнообразие интонаций. Мы можем услышать восторг, просьбу, печаль или радость, усмешку, величие, спокойствие или тревожность, много различных интонаций. Благодаря интонациям мы различаем народную музыку от композиторской, музыку русскую от зарубежной, старинную от современной. Учитель: - Конечно. В основе многих вокальных произведений лежит поэзия.

Вот мы вспомнили ещё одну взаимосвязь двух искусств. Сейчас прозвучит фрагмент музыкального произведения. Послушайте его и скажите, какие чувства у вас возникли при прослушивании музыки, какие образы вы себе нарисовали, как бы вы назвали это музыкальное произведение?

Учитель: - Вы все по-своему правы. Но у этого произведения есть своё, авторское название. Композитор М.

Давайте ещё раз послушаем фрагмент этого произведения, и вы подумаете, как в музыке отражается образ гнома. Звучит музыка. Дети слушают и анализируют свои впечатления. Скажите, вам понятней было слушать музыку в первом варианте, когда вы не знали названия произведения или во второй раз, уже с названием?

Учитель: - Безусловно, понять содержание вокального произведения, где есть слова намного проще, чем инструментальные произведения. Поэтому, часто композиторы дают названия своим музыкальным сочинениям, поясняя тем самым содержание, программу произведения.

Что роднит музыку и литературу?

Мы выяснили ещё одну взаимосвязь: это название, литературная программа музыкального произведения. Вам, наверное, приходилось встречаться с литературными произведениями рассказами, сказками, повестями что роднит музыку и литературу реферат др. Приведите примеры. Вы отыскали ещё одно связующее звено между музыкой и литературой: это проникновение в литературные произведения образов, связанных с музыкальным искусством.

Дети: - Не было бы песен, опер. Музыка стала бы скучной, непонятной. Она потеряла бы содержание, была бы однообразной. Не возникло бы многих замечательных произведений. Композиторы потеряли бы вдохновение. Домашнее задание. Вспомните литературные произведения, в которых рассказывается о музыке и музыкантах. До свидания! Windows Commander 5. Новая версия IrfanView 3.

WinRaR 3. File managers and best utilites. Norton Commander. Dos Navigator. Servant Salamander. Turbo Browser. Winamp, Skins, Plugins. Необходимые Утилиты. Текстовые редакторы. Музыкальный инструмент, ноты…. Известно, что древнегреческие мифы, а затем и русские былины не рассказывали, а напевали. Вопрос: как называется небольшое словесно-музыкальное произведение, исполняемое одним лицом или хором? Желательно вставить видеоролик. Сергеевой, Е.

Что роднит музыку и литературу реферат 6801

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1. System mechanic 3. Песня — наиболее простая, одна из самых распространенных форм вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с несложной, легко запоминающейся мелодией. Романс - это камерное вокальное произведение для голоса с инструментом.

Что роднит музыку и литературу? [234]

В романсах раскрываются чувства человека, его отношение к жизни, к природе. При исполнении камерного сочинения каждую партию исполняет, как правило, только один инструмент голос.

  • Материалы к уроку: П.
  • Мы можем услышать восторг, просьбу, печаль или радость, усмешку, величие, спокойствие или тревожность, много различных интонаций.
  • Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования.
  • Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".
  • Ветерок метнулся разом, Видишь - яблони и сливы Хорошо костер походный Облаков прорвав кольцо.
  • Основные жанры и направления музыки дают детям общие понятия многогранности музыки.

Передать различные эмоциональные переживания композитору помогают особые средства музыкальной выразительности. Мелодика, ритм, ладовая окраска, форма, аккомпанемент создают неповторимость художественного образа, индивидуальность авторского высказывания.

Подстраницы 2 : [Без названия] Домашнее задание. Композитор М. Давайте ещё раз послушаем фрагмент этого произведения, попробуем изобразить движения, и вы подумаете, как в музыке отражается образ поезда. Звучит музыка. Дети слушают и анализируют свои впечатления.

Скажите, вам понятней было слушать музыку в первом варианте, когда вы не знали названия произведения или во второй раз, уже с названием? Поэтому, часто композиторы дают названия своим музыкальным сочинениям, поясняя тем самым содержание, программу произведения. Мы выяснили ещё одну взаимосвязь: это названиелитературная программа музыкального произведения.

Что роднит музыку и литературу реферат 670952

Вам, наверное, приходилось встречаться с литературными произведениями рассказами, сказками, повестями и др. Приведите примеры, пожалуйста! Вы отыскали ещё одно связующее звено между реферат и литературой: это проникновение в литературные произведения образов, связанных с музыкальным искусством.

И музыку, и литературу объединяет общность жанров. Слушайте внимательно и скажите о чём эта песня. Краткое обсуждение текста, выделение главного в тексте. Дети : - Эта песня о связи слов и нот музыки и литературы.

Их объединяет вера, надежда, любовь. Учитель: А что что роднит можете сказать о мелодии этой песни? Какая мелодия? Работа с песней. Вам понравилась песня? Легко ли вам было петь? Где эту песню можно литературу Великий педагог В.

Музыка стала бы скучной, непонятной. Благодаря интонациям мы различаем народную музыку от композиторской, музыку русскую от зарубежной, старинную от современной. В основе многих вокальных произведений лежит поэзия. Вот мы вспомнили ещё одну взаимосвязь двух искусств. Сейчас прозвучит фрагмент музыкального произведения. Послушайте музыку и скажите, какие чувства у вас возникли при прослушивании музыки, какие образы вы себе нарисовали, как бы вы назвали это музыкальное произведение?

Реферат война в афганеРеферат первая помощь при кровотеченииОбразец оглавления дипломной работы по госту
Реферат инфекционный контроль в акушерствеКурсовая работа по оценке стоимости бизнесаАппаратное и программное обеспечение компьютера контрольная работа
Бжд реферат на тему терроризмБизнес план проекта рефератЫбырай алтынсарин туралы казакша реферат

Но у этого произведения есть своё, авторское название. Композитор М. Давайте ещё раз послушаем фрагмент этого произведения, и вы подумаете, как в музыке отражается образ гнома. Звучит музыка. Дети слушают и анализируют свои впечатления.

Скажите, вам понятней было слушать музыку в первом варианте, когда вы не знали названия произведения или во второй раз, уже с названием? С названием.

Что роднит музыку и литературу реферат 8381929

Поэтому, часто композиторы дают названия своим музыкальным сочинениям, поясняя тем самым содержание, программу произведения. Мы выяснили ещё одну взаимосвязь: это название, литературная программа музыкального произведения. Вам, наверное, приходилось встречаться с литературными произведениями рассказами, сказками, повестями и др.

Приведите примеры. Учитель: - Молодцы.

Что роднит музыку и литературу реферат 2442

Вы отыскали ещё одно связующее звено между музыкой и литературой: это проникновение в литературные произведения образов, связанных с музыкальным искусством. И музыку, и литературу объединяет общность жанров. Нередко поэтические произведения получают названия песня, романс, запевка, а музыкальные - сказка, поэма, баллада и др.

Музыка стала бы скучной, непонятной. Вы сегодня хорошо слушали, думали, анализировали. Поставьте себе сами оценку за работу на уроке. Что запомнилось? Какие чувства вы испытали на уроке? Покажите свое настроение разукрасив цветом кружок в тетради. Задание по выбору: найти информацию о значении текста и музыкальной интонации в исполнительском творчестве известных вокалистов.

0 comments