Дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста

Posted on by Варвара

Соблюдение требований личной и общественной гигиены, режима деятельности, сна, питания и т. Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма. Содействие повышению функциональных возможностей вегетативных органов. По прибытии в парк детям раздают физкультурные пособия мячи, скакалки, обручи для активной деятельности. Во всех формах организации физического воспитания детей занятия, подвижные игры, самостоятельная двигательная активность и т. Все это содействует лучшему освоению двигательных умений и навыков, сохранению оптимального функционального состояния организма и психики ребенка.

Предмет исследования - методика развития физического воспитания детей дошкольного возраста. Рассмотреть возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольников. При написании курсовой работы использовался метод изучения и анализ литературных источников. Дошкольный возраст охватывает период жизни от рождения до 7 лет. Основой всестороннего развития ребенка впервые годы жизни является физическое воспитание.

Через двигательную деятельность ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность. Наиболее общими задачами для детей дошкольного возраста являются изложенные ниже Кондрашова Н. Интерес на занятиях в любой возрастной труппе обеспечивается определённой новизной упражнений и игр, постепенным усложнением задач, которые вызывают работу мысли, активность действий, положительные эмоции, желание достичь результата.

Готовая магистерская диссертация технология машиностроенияМетоды ведения информационной войны рефератТовароведная экспертиза товаров реферат
Надежность технических систем и техногенный риск контрольная работаСтратегическое планирование россии рефератВечера на хуторе близ диканьки эссе

Одной из них может сопровождаться музыкой. Необходимым условием для этого является тщательный и разнообразный подбор музыкальных произведений и их квалифицированное исполнение Т. К физкультурно-оздоровительным мероприятиям относятся: утренняя гимнастика, физкультминутки, закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями. Утренняя гимнастика является обязательной частью ежедневного режима ребёнка в семье, яслях, детском саду.

Она предполагает совокупность специально подобранных упражнений, оказывающих разностороннее воздействие на организм занимающихся в целях укрепления здоровья, развитие двигательных умений и дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста, совершенствование двигательных способностей с учётом физической нагрузки на организм, также она повышает жизнедеятельность организма, растормаживает нервную систему после сна, сокращает время перехода от сна к бодрствованию.

Утренняя гимнастика, влияя на формирование правильной осанки, углубляет дыхание, усиливает кровообращения, содействует обмену веществ.

Зарядка, как ещё утреннюю гимнастику называют в практике, воспитывает у детей внимание, целеустремлённость, способствует повышению умственной деятельностью, вызывает эмоции и радостные ощущения. Таким образом, утренняя гимнастика во взаимосвязи с закаливающими процедурами является важным, многостороннем физкультурно - оздоровительным процессом, повышающим и сохраняющим в течение дня жизнерадостное состояние ребёнка М. Фонарёва, Значение физкультминутки кратковременные физические упражнения заключается в смене характера деятельности и позы ребёнка путём двигательной активности, снимающей утомления, восстанавливающей эмоционально — положительные состояния психики.

Если в процессе занятия ребёнок долго сидит, то вследствие статического состояния мышц возникают застойные явления, влияющие на нервную систему и вызывающие чувства усталости.

Физкультминутка направлена на внимания, деятельного состояния всего организма. Выполнения физических упражнений или подвижная игра вызывает активную работу мышц, а это в свою очередь усиливает кровообращения и тем самым повышает интенсивность работы сердца, дыхания. Всё вместе влияет на восстановление эмоционально - положительного состояния психики ребёнка, повышение умственной деятельности и общего физического состояния.

  • Чтобы использовать все возможности для игровой деятельности детей в течение дня, необходимо строго придерживается установленного режима, основу которого составляет врачебно — гигиенические требования и учёт возрастных особенностей детей каждой группы.
  • Освоение материала программы на занятиях является основой для всех физкультурно—оздоровительных мероприятий и самостоятельных упражнений и игр детей.
  • Все эти формы, отвечая общим задачам физического воспитания и всестороннего развития ребёнка, находятся во взаимосвязи.
  • Предмет исследования - методика развития физического воспитания детей дошкольного возраста Задачи исследования: Изучитьфизическоевоспитание детей дошкольного возраста Рассмотреть возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольников Раскрыть основы методики развития физического воспитания детей дошкольного возраста в семье При написании курсовой работы использовался метод изучения и анализ литературных источников.
  • Необходимо заботиться о целесообразной смене разных видов деятельности, активизации одних детей и снятии излишнего возбуждения у других.
  • Предполагается, что процесс физического воспитания детей дошкольного возраста будет протекать более эффективным, если будут применяться здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры, что позволит улучшить показатели физических качеств данных детей.

Усталость исчезает, ребёнок отдохнул и снова охотно занимается. Закаливающие процедуры в сочетание с физическими упражнениями также играют немалую роль в физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

В дошкольных учреждений в целях закаливания детей используется воздушные ванны, водные процедуры и солнечные ванны. Закаливающие процедуры наиболее эффективны в сочетание с физическими упражнениями.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста

Активная мышечная работа содействует совершенствованию процесса теплорегуляции и тем самым приспособлению организма к окружающей внешней среде. В процессе закаливания происходит глубокая перестройка организма, а если ребёнок активен, она осуществляется естественно и. Закаливающие мероприятия в сочетании с интересными для ребёнка физическими упражнениями вызывает эмоциональный подъём, повышают функции нервных центров, благотворно воздействует на вегетативную нервную систему. Правильная организация физического воспитания детей в повседневной жизни обеспечивает выполнения двигательного режима, необходимого для здорового физического воспитания ребёнка и его психики в течение дня.

Оздоровительные и воспитательно-образовательные задачи программы физического воспитания детей осуществляется в различных формах: подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа с отдельными детьми и с небольшими группами, физкультурные праздники, самостоятельные занятия.

Подвижные игры как основная двигательная деятельность детей дошкольного возраста планируется воспитателем в различное время дня в соответствие с режимом каждой возрастной группы. Чтобы использовать все возможности для игровой деятельности детей в течение дня, необходимо строго придерживается установленного режима, основу которого составляет врачебно — гигиенические требования и учёт возрастных особенностей детей каждой группы.

Дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста 3420

Подвижные игры дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста всестороннему развитию детей, содействуют оздоровления организма, обогащают жизнь детей новым содержанием, воспитывают их доклад о японии достопримечательности, поведения, ориентировку в окружающей среде, самостоятельность и творческую инициативу. Прогулки и экскурсии за пределы детского учреждения представляют собой простейший вид детского туризма.

Это интересные и полезные для детей небольшие путешествия с определённой целью. Они содействуют укрепления здоровья, физическому развитию детей воспитания этических чувств, общению с природой, совершенствованию двигательных навыков и физических качеств. Опыт детских садов показал, что систематическое закаливания и проведение регулярных прогулок с использованием лыж и коньков, значительно снижает количество инфекционных и простудных заболеваний.

У ребёнка сильная потребность в движениях, однако, чтобы они не были бесцельными и случайными, необходимо целенаправленное руководство воспитателя. Нужно своевременно предлагать интересную для ребёнка деятельность, периодически корректировать её, дозировать время. Занимаясь самостоятельно, ребёнок сосредотачивает внимание на действиях, ведущих к достижению увлекающей его цели.

Добиваясь успешного её осуществления, он изменяет способы действия, сопоставляя их и выбирая наиболее целесообразные. Большое место в самостоятельной деятельности детей должны занимать подвижные игры с правилами: они развивают творческую инициативу, организаторские умения, вырабатывают критерии оценки поведения участников и выполнения правил, сближают детей.

Физкультурные праздники в детском саду представляют собой демонстрацию здорового, жизнерадостного состояния детей и их достижений в формировании двигательных навыков. Основу программы физкультурного праздника должны составлять весёлые подвижные игры и разнообразные физические упражнения, усвоенные на регулярных физкультурных занятия, они не требуют специальной подготовки и естественно вливаются в праздничную программу, доставляя детям большое удовольствие.

Вся многообразная двигательная деятельность детей проходит под руководством воспитателя. От него зависит создание спокойной обстановки, поддержание жизнерадостного настроения детей, целесообразная занятость каждого ребёнка, необходимая смена деятельности, дозировка её, соблюдения всего двигательного режима. Для решения задач физического воспитания детей дошкольного возраста используются различные средства: гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения.

Кроме того, на физическое воспитание детей влияют движения, входящие в различные виды деятельности труд, лепка, рисование, конструирование, игра на музыкальных инструментах, процессы одевания, умывания и др.

4780087

Указанные средства имеют разное значение изанимают определенное место и советской системе физического воспитании на разных этапах возрастного развития человека. В тесной связи с ними используются также средства нравственною, умственного, эстетического воспитания, направленные на гармоническое развитие личности. Гигиенические факторы являются своеобразным средством физического воспитания.

Соблюдение требований личной и общественной гигиены, режима деятельности, сна, питания и т. Кроме того, гигиенические факторы составляют обязательное условие для более эффективного воздействия физических упражнений на организм занимающихся.

Несоблюдение чистоты помещений, а также физкультурного оборудования, инвентаря, игрушек, одежды, обуви может привести к различным заболеваниям детей и снизить положительное влияние физических упражнений на их физическое развитие. Естественные силы природы солнце, воздух, вола являются важным средством укрепления здоровья, а также повышения работоспособности: вода очищает кожу от загрязнения; солнечные лучи убивают различные микробы, благоприятствуют отложению под кожей витамина D и охраняют человека от заболевании; воздух садов, парков, лесов, содержащий особое вещества фитонцидыспособствует уничтожению микробов, обогащает кровь кислородом.

Использование естественных сил природы в сочетании с физическими упражнениями наиболее благоприятно для: детского организма.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Тема: «Особенности организации физической культуры в ДОУ»

Солнце, воздух, вода используются и как самостоятельные средства закаливания организма человека Они вырабатывают приспособляемость организма к повышенной и пониженной температуре воздуха, воды, к резким и быстрым изменениям метеорологических факторов.

Для разностороннего закаливания следует применять все естественные силы природы, наиболее целесообразно сочетая. Закаливание имеет и другое значение: оно способствует воспитанию волевых качеств смелости, выдержки и др. Физические упражнения — основное специфическое средство физического воспитания.

Это двигательные действия, а также сложные виды двигательной деятельности, отобранные для решения задач физического воспитания. Двигательной деятельностью называют всякую деятельность, характерным компонентом которой является активность двигательного аппарата человека; к сложней двигательной деятельности относится подвижная игра.

При правильной методике проведения физические упражнения способствуют осуществлению физического, нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания, развитию всех психических процессов.

Движения, входящие в различные виды деятельности груд, лепка и др.

Дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста 6000

В дошкольных учреждениях труд используется при строгом дозировании нагрузки, с учетом особенностей возраста детей состояния их здоровья, физического развития и физической подготовленности. Эффективность использования средств физического воспитания повышается при правильном сочетании ихна разных возрастных этапах. Так, в первые месяцы жизни ребенка наибольшее значение имеют гигиенические факторы и естественные силы природы.

В дальнейшем увеличивается роль физических упражнений, а также различных видов деятельности, включающих разнообразные движения. Классификация означает распределение физических упражнений по группам в соответствии с определенными признаками.

Разные физические упражнения имеют много общих признаков. Продолжительность утренней гимнастики в 1 младшей группе — 4—5 мин, во 2 младшей группе — 5—6 мин, в средней группе — 6—8 мин, в старшей группе — 8—10 мин, в подготовительной группе — 10—12 мин. Оптимальное место проведения утренней гимнастики в теплое время года — игровые площадки группы, в холодное — помещение группы.

В зависимости от температуры окружающего воздуха, дети занимаются в облегченной одежде или трусиках. В оздоровительный комплекс утренней гимнастики, помимо общеразвивающих упражнений, включают дыхательную гимнастику, специальные упражнения для укрепления мышц спины и стопы, оздоровительный бег разной интенсивности в течение 3 мин. На оборудованной спортивной площадке с травяным покрытием используют элементы босохождения. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития.

Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Для пребывания детей на свежем воздухе отводится примерно до четырех часов в день. Летом это время значительно увеличивается.

[TRANSLIT]

Режим дня детского сада предусматривает проведение дневной прогулки после занятий и вечерней — после полдника.

Время, отведенное на прогулки, должно строго соблюдаться. На участке выделяются места для проведения подвижных игр и развития движений детей: заборчики для лазанья трехгранные, четырехгранные и шестигранныебревно для упражнения в равновесии, горка, инвентарь для упражнений в прыжках, метании.

Все это должно иметь привлекательный вид, быть прочным, хорошо обработанным, закрепленным и соответствовать возрасту детей. Планирование содержания деятельности детей на прогулке зависит от времени года, погоды, предшествующих занятий, интересов и возраста.

Важный компонент организованной двигательной активности — подвижные игры, проводимые во время прогулки в первую половину дня. Для достижения оптимального тренирующего эффекта используют подвижные игры большой интенсивности, спортивные игры, игры—соревнования, эстафеты или бег в нарастающем темпе в течение 3—5 мин в зависимости от возраста 1—2 игры или пробежки, чередуя их с периодами самостоятельной деятельности.

В летнее время подвижная игра дополняется элементами закаливания игры с водой. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются моральные качества.

Подвижная игра может быть проведена в начале прогулки, если занятия были связаны с долгим сидением детей. Если дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста они работа по зпр гулять после музыкального или физкультурного занятия, то игру можно провести в середине прогулки или за полчаса до ее окончания.

Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха. В холодные дни целесообразно начинать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Веселые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить холодную погоду. В сырую, дождливую погоду особенно весной и осенью следует организовывать малоподвижные игры, которые не требуют большого пространства.

Игры с прыжками, бегом, метанием, упражнениями в равновесии следует проводить также в теплые весенние, летние дни и ранней осенью. Во время прогулок могут быть широко использованы бессюжетные народные игры с предметами, а в старших группах — элементы спортивных игр: волейбола, баскетбола, городки, бадминтона, настольного тенниса, футбола, хоккея.

Помимо дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста игр и отдельных упражнений в основных движениях, на прогулке организуются и спортивные развлечения упражнения. Во время прогулки воспитатель следит за тем, чтобы все дети были заняты, не скучали, чтобы никто не озяб или не перегрелся. Очень подвижных детей он привлекает к участию в более спокойных играх. Примерно за полчаса до окончания прогулки воспитатель организует спокойные игры.

Правильное сочетание различных видов ежедневных занятий физическими упражнениями и подвижными играми помогает обеспечить рациональную двигательную активность детей. Освоение материала программы на занятиях является основой для всех физкультурно—оздоровительных мероприятий и самостоятельных упражнений и игр детей.

При планировании утренней гимнастики, физических упражнений и игр на прогулке, а также физкультурной минутки важно согласовать их содержание с учебным материалом занятий, учесть характер деятельности детей в разные отрезки дня, обеспечить вариативность выполнения упражнений в нестандартных условиях в целях совершенствования двигательных умений и навыков, развития двигательных качеств.

Курсовая работа

Планирование содержания активного отдыха дошкольников опирается на следующие требования:. Активный отдых дошкольников складывается из физкультурного досуга, физкультурных праздников, пешеходных прогулок, экскурсий, прогулок по маршруту простейший туризм и дня здоровья.

Физкультурный досуг — один из видов активного отдыха — рекомендуется проводить 1—2 раза в месяц. Длительность физкультурного досуга 20—45 мин в зависимости от возраста детей. Во время физкультурного досуга необходимо развивать у детей умение творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, приучать проявлять инициативу в разнообразных видах деятельности.

Важно подбирать материал так, чтобы каждый ребенок использовал свой двигательный опыт, проявлял творчество, умел преодолевать препятствия. Во время физкультурного досуга дети участвуют в интересных, увлекательных играх, забавах, аттракционах, соревнуются в ловкости, быстроте, силе, выносливости, танцуют, отгадывают загадки, поют.

При проведении досугов надо стремиться к созданию атмосферы дружелюбия, веселья, неподдельной радости, обстановки, в которой дети выполняли бы задания непринужденно, с удовольствием. Очень важно при подборе заданий учитывать индивидуальные особенности и подготовленность отдельных воспитанников. Детям, слабее владеющими двигательными навыками, следует предлагать задания доступные, соответствующие их возможностям. Необходимо, чтобы все дети активно участвовали в играх и упражнениях.

К проведению досугов следует готовиться заранее: отобрать содержание, составить программу, продумать организацию. В теплое время года целесообразно организовывать эссе про неравенство прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту простейший туризм.

Прогулки по маршруту и экскурсии организуются 1 —2 раза в неделю в парк или лесопарковую зону. Во время их проведения контролируется соответствие погоде обуви и одежды, в солнечную погоду обязательны панамки. Продолжительность прогулок или дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста для детей старшего дошкольного дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста не превышает 30 — 40 мин в один конец.

Длина пути для 6 — 7 — летних детей составляет не более 1,5 — 2,0 км в один конец, для детей 4 — 5 лет — не более 1,0 — 1,5 км. После каждых 10 — 15 минут пути устраиваются остановки для отдыха продолжительностью 5 минут. По прибытии в парк детям раздают физкультурные пособия мячи, скакалки, обручи для активной деятельности.

Используются также доступные подручные материалы. Кроме того, с детьми проводятся подвижные игры. Перед возвращением осуществляется переход к более спокойной деятельности Экскурсии организуются с целью наблюдения за окружающей природой. Исходя из решения воспитательно—образовательных задач, экскурсии повторяются в одни и те же места. На конечном пункте делается привал на 20 30 мин.

Во время отдыха проводятся необходимые наблюдения за живой природой, беседы, дидактические игры, дети вместе с воспитателем собирают отдельные виды растений. При организации прогулок по маршруту или экскурсий воспитатель обеспечивается питьевой бутылированной водой для детей, одноразовыми стаканчиками и медицинской аптечкой.

Физкультурные праздники являются своеобразной формой показа достижений детей в различных видах движений, в проявлении таких качеств, как ловкость, быстрота, ориентировка в пространстве, инициативность, настойчивость, находчивость, смелость. Физкультурные праздники дошкольников могут проходить в виде соревнований между группами, перемежающимися веселыми играми, плясками, песнями, отгадыванием загадок, аттракционами. Участие в праздниках объединяет детей и взрослых общими переживаниями, вызывает приподнятое настроение, надолго остается в памяти.

Физкультурные праздники в детском саду целесообразно организовывать не менее 2 раз в течение года: в середине года — зимний праздник его, как правило, связывают с проводами зимы ; летний праздник можно провести в период выпуска детей в школу или приурочить ко Дню физкультурника, Дню защиты детей.

Физкультурные праздники следует организовывать на открытом воздухе и лишь в отдельных случаях — в физкультурном зале, бассейне. Длительность праздника не должна превышать полутора часов.

Кроме того, важно повышать общую работоспособность у детей учитывая особенности развития детского организма, задачи определяются в более конкретной форме: помогать правильному и своевременному окостенению, формированию изгибов позвоночника, способствовать правильному развитию терморегуляции. Психология детей дошкольного возраста. Физкультурный досуг — один из видов активного отдыха — рекомендуется проводить 1—2 раза в месяц. Детский организм остро реагирует на незначительные отклонения от нормы в окружающей среде, что связано с его развитием и недостаточной функциональной зрелостью отдельных органов и систем. Главной задачей физического воспитания дошкольников является охрана жизни и укрепления здоровья, закаливание организма детей, которая относится к общей оздоровительной задаче.

Поскольку целью физического дипломная работа является формирование у детей навыков здорового образа жизни, то для решения задач физического воспитания детей дошкольного возраста используется: гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения и др. Полноценное физическое воспитание достигает при комплексном применении всех средств, так возраста каждое из них по-разному влияет на организм человека.

Гигиенические дошкольного возраста режим занятий, отдыха, питания, сна и т. Физическому повышают эффективность воздействия физических упражнений на организм занимающихся. Например, занятия физическими упражнениями лучше содействует развитию костной и мышечной системы.

Чистота помещений, физкультурного инвентаря, игрушек, одежды, обуви служат воспитанию заболеваний. Гигиенические факторы имеют и самостоятельные значения: они детей нормальной работе всех органов и систем.

Например, регулярное и доброкачественное питание положительно влияет на деятельность органов пищеварения и обеспечивает своевременную доставку другим органам необходимыми питательными веществами, а значит, содействует нормальному росту и развитию ребенка.

Воспитанию детей сон обеспечивает отдых и повышает работоспособность нервной системы. Правильное освещение предупреждает возникновение заболевания глаз. Соблюдение твердого режима дня приучает к организованности, дисциплинированности и т. Естественные силы природы солнце, воздух, вода усиливает положительное влияние физических упражнений на организм, и повышает работоспособность человека.

В процессе занятий физическими упражнениями на воздухе при солнечных излучениях или в дошкольного плавание возникают положительные эмоции, повышаются функциональные возможности отдельных органов и систем организма физическому потребляется кислорода, усиливается обмен веществ и т, дипломная.

Естественные силы природы могут работа и как самостоятельное средство. Вода применяется для очищения кожи, механического воздействия на человека.

Дошкольное воспитание. Закаливающие процедуры в сочетание с физическими упражнениями также играют немалую роль в физкультурно-оздоровительных мероприятиях. Для разностороннего закаливания следует применять все естественные силы природы, наиболее целесообразно сочетая их.

Воздух с лесов, садов, парков, содержащие особе вещества финтоциды, способствуют уничтожению микробов, обогащают кровь кислородом, благотворно влияют на организм человека. Солнечные лучи способствуют отложению витамина Д под кожей, убивает различные микробы и охраняет человека от заболевания РАХИТ.

Для разностороннего влияния на организм следует принимать все естественные силы природы, целесообразно сочетая. Физические упражнения - основное специфическое средство физического воспитания оказывающего на человека разностороннее воздействие.

Они используются для решения задач физического воспитания: содействуют осуществлению умственного, трудового, а также являются средством лечения при многих заболеваниях.

Движения, физические упражнения считаются специфическим средством физического воспитания. Двигательная активность - биологическая потребность дипломная работа по физическому воспитанию детей дошкольного возраста, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, их физическое и общее развитие. Правильное физическое воспитание детей - одна из ведущих задач дошкольных учреждений. Хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека.

Ни в какой другой период физического воспитания связано так тесно с общим воспитанием, как в первые шесть лет. Содержание и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста. Организация режима жизни детей. Закаливающие процедуры и специальные упражнения. Развитие у ребенка потребности в физическом совершенстве и осознанного отношения к своему здоровью.

► Как снять тревожность у детей? Тревожные дети с ОТР,терапия [Мацпен]

Особенности физического воспитания как средства реабилитации, коррекции и адаптации, основы его организации. Формирование у умственно отсталых детей двигательных умений и навыков на уроке физической культуры.

Физическое воспитание во внеурочное время. Физическое воспитание детей дошкольного возраста в системе воспитания с учетом современных требований.

Единство физического и психического развития ребенка.

3 comments