Доклад на тему наука эпохи возрождения

Posted on by Аза

Наука как социальный институт. Теперь же человек был объявлен всемогущим носителем разума, главной задачей которого было познание мира и самого себя — а сделать это можно было только с помощью науки. Методология научного познания. Западноевропейская философия эпохи Возрождения. Идеи Реформации наложили мистический отпечаток на развитие светских жизнеутверждающих тенденций ренессансного искусства Германии. Прогресс науки в эпоху возрождения сказался также и на оживлении философской и научной мысли, в том числе правовой. Методология исследования.

Идеи Ньютона, опиравшиеся на математическую физику и эксперимент, определили направление развития естествознания на многие десятилетия. Поделись с друзьями. Открытие Коперника справедливо называют первой научной революцией: 1 Коперник высказал мысль о движении как естественном свойстве небесных и земных объектов, подчиненным некоторым общим закономерностям единой механики.

НАУКА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ. - ИСТОРИЯ НАУКИ: КРАТКИЙ КУРС

Экспериментально обосновал гелиоцентрическую теорию, предложенную Н. Он открыл законы движения планет, которые носят его имя: 1 каждая планета движется по эллипсу, в одном из фокусов которого находится Солнце; 2 радиус-вектор, проведенный от Солнца к планете, в равные промежутки времени покрывает равные площади; 3 квадраты периодов обращения планет относятся как кубы больших полуосей их орбит.

Наука эпохи Возрождения. Эпоха возрождения Шпаргалка. Содержание эпохи Возрождения Лекция. Искусство эпохи Возрождения Лекция. Культура эпохи Возрождения Лекция. Добавить в избранное необходима регистрация. Первый этап развития позитивизма. Второй этап развития позитивизма.

Неопозитивизм или третий позитивизм. Постпозитивизм критический рационализм. История науки. Основные этапы развития науки. Наука как вид познавательной деятельности. Функции науки, виды познания. Структура научной познавательной деятельности субъект, объект, средства познания, язык.

Исторические модели научной деятельности эмпиризм, теоретизм, проблематизм. Любовь низка, когда ничтожен дух, И низок мир того, кто избран ею. Дарят покой и прогоняют страх Часы любви. Но ты отмечен, если Природа мудро держит на весах Любовь и дух в прекрасном равновесьи. Гуманизм Возрождения Новое мировоззрение, возникшее в эпоху Возрождения, принято называть гуманизмом от лат.

Отдельные черты гуманизма присутствуют в античной культуре, но возрожденческий гуманизм был объемнее и целостнее.

Гуманизм означает не только то, что человек признается высшей ценностью, но и то, что человек объявляется критерием всякой ценности. Такой взгляд предполагал самопознание человека. Гуманизм Возрождения проявлялся как превознесение разума в качестве главного орудия познания. Из этого следовала еще одна черта гуманизма — вера во всеобщий и бесконечный прогресс.

Именно в творчестве, считали гуманисты, должно, прежде всего, проявляться подобие человека Богу. Творчество Возрождения было реферат единая система экологического, прежде всего, на человека.

Какой смысл, спрашивал, например, один из первых гуманистов Италии Франческо Петрарка —знать природу зверей и не знать природы человека, не знать, для чего мы существуем, откуда пришли и куда направляемся.

А французский поэт XVв. Доклад на тему наука эпохи возрождения Вийон так выражал мысль о неведении человеком себя самого: Я знаю, как на мед садятся мухи. Свобода и светский индивидуализм. Как правило, гуманисты не выступали против религии.

Человек стал религией возрожденческого гуманизма. Поэтому Л. Гуманисты понимали освобождение мысли не только как преодоление зависимости от церковных догматов. Свобода виделась в преодолении зависимости от группового, коллективного сознания. Для свободной мысли необходима, прежде доклад на тему наука эпохи возрождения, личность. Молодая буржуазия, не имевшая родовитости и знатности, могла уповать лишь на личные качества, на собственные ум, смелость, предприимчивость, которые ценились больше, чем благородство происхождения и слава предков.

Живопись и наука эпохи Возрождения. Видеоурок по Всеобщей истории 7 класс

Если раньше мир был ограничен Европой, Северной Африкой, Ближним Востоком и Московией, то теперь границы обитаемой вселенной раздвинулись, это стимулировало дальнейшее изучение. К тому же новооткрытые земли оказались источником и материальных богатств — следовательно, для их эксплуатации требовались более совершенные теоретические и прикладные средства мореплавания, военной техники, медицины, инженерии, математики, механики и так далее.

Научные открытия эпохи Возрождения многообразны, однако одним из наиболее важных неизменно считается окончательного установление гелиоцентрической системы мира, то есть представление о Земле как круглой планете, которая в космическом пространстве вращается вокруг Солнца.

Представления о дремучем христианском Средневековье, навязывавшем всем и каждому геоцентрическую систему, то есть представление о Земле как о центре мироздания, вокруг которой вращается Солнце, не более чем стереотип.

Да, в Средние века основным было представление о Земле и вращающемся вокруг неё Солнце. Но эта картина мира никогда не являлась составной частью христианской догматики.

Вероучительные тексты христианства не содержат указания на то, что Солнце вращается вокруг Земли и точка. Средневековые мыслители переняли геоцентрическую систему мира у античных учёных, которые считали её более обоснованной и правдоподобной по сравнению с гелиоцентрической гипотезой, известной уже в древности. Поэтому представление, будто великий учёный Николай Коперник совершил революцию основа исследования работы по юриспруденции науке, когда обосновал идею о вращении Земли и других планет вокруг Солнца, не совсем объективно.

В течение XV века гуманистические и религиозные мыслители и учёные эпохи Возрождения активно обсуждали древнюю античную теорию. Но научное и философское сообщество во все времена отличалось консерватизмом и плохо принимало новые идеи, отвергающие устоявшиеся концепции, без наличия серьёзных аргументов.

Заслуга Коперника состоит как раз в том, что он представил такие аргументы. При этом Коперник говорил не только о вращении Земли вокруг Солнца, которое имело годовой цикл и доказывалось изменением положения звёзд на небе в течение года.

Он обосновал и вращение Земли вокруг собственной оси, осуществляемое в течение суток и имеющее своим следствием смену дня и ночи и изменение положения Луны Луна: спутник с загадками. Не книжные схоластические спекуляции богословов, а опыт, по его мнению, есть фундамент всякого познания.

Его необычайная одаренность лишь подчеркивала особо значительную степень осуществления тех возможностей к совершенству, которые, по учению гуманизма, заложены в человеке. Поразительная разносторонность таланта Леонардо, одного из величайших мастеров живописи, и вместе с тем фортификатора и градостроителя, гидротехника и мелиоратора, в равной мере глубоко интересовавшегося проблемами математики и механики, астрономии и космологии, геологии и палеонтологии, анатомии и ботаники, оптики и перспективы - короче говоря, всем доклад на тему наука эпохи возрождения миром окружающей человека природы и самим человеком в этом мире, - разносторонность, вызывавшая у современников смесь восхищения и подозрительности и заставившая отдаленных потомков заговорить о предвосхищении им на много столетий позднейших научных открытий, - если не степенью развития, то самим фактом своего существования вполне вписывается в общую картину доклад на тему наука эпохи возрождения и научного творчества эпохи Возрождения.

Немецкий натурфилософ Парацельс являл собой образ возрожденческого ученого-эзотерика.

Основой медицинского учения Парацельса были натурфилософия, алхимия, астрология, ботаника и некоторые другие науки. Первые достижения в области математики и астрономии относятся к середине 15. Пейербаха Пурбах и И. Мюллера Региомонтан. Мюллером были созданы новые более совершенные астрономические таблицы взамен альфонсианских таблиц 13. Существенный вклад в развитие алгебры, геометрии внес итальянский математик рубежа веков Л.

Итальянцы Н. Тарталья и Дж. Кардано открыли новые способы решения уравнений третьей и четвертой степени. Критическое отношение к авторитетам и опора на опыт ярко проявились в медицине и анатомии.

Фламандец А. Везалий в своем знаменитом труде О строении человеческого тела подробнейше описал тело человека, опираясь при этом на свои многочисленные наблюдения при анатомировании трупов, подвергнув критике Галена и других авторитетов. В начале 16.

Доклад на тему наука эпохи возрождения 2686

Одним из ее родоначальников был Ф. Отвергая достижения предшественников, он, по сути, не ушел далеко от них в теории, но как практик ввел ряд новых лекарственных препаратов. Возрождение получили развитие минералогия, ботаника, зоология Георг Бауэр Агрикола, К. Геснер, Чезальпино, Ронделэ, Белонакоторые в эпоху Возрождения были на стадии собирания фактов.

Большую роль в развитии этих наук играли отчеты исследователей новых стран, содержавшие описания флоры и фауны. В М. Бехайм создает первый глобус. В конце 15 - начале 16 вв.

В португалец Васко да Гама достиг Индии, обогнув Африку. Идея достичь Индии и Китая западным путем была реализована испанской экспедицией Магеллана - Эль-Канообогнувшей Южную Америку и доклад на тему наука эпохи возрождения первое кругосветное путешествие на практике была доказана шарообразность Земли! Великие открытия преобразили географию, стимулировали развитие картографии. Одно из главных завоеваний философской мысли эпохи Возрождения -- возникновение натурфилософии т.

Расцвет натурфилософии Возрождения приходится на 16. Николаем Кузанским.

Доклад более безопасный мир наша общая ответственностьСамооценка дошкольника курсовая работаДокументы по трудовым отношениям реферат
Контрольная работа по фонетике ответыМеханические свойства сплавов рефератРеферат на тему возникновение и развитие древнерусского государства
Здоровьесберегающие технологии в доу по фгос докладЭссе проблема отцов и детейБелгазпромбанк отчет по практике
Кочиш иван иванович диссертацияКонтрольные работы газета начальная школаУльтразвук и возможности его применения реферат

В легенде о Фаусте, сложившейся в конце эпохи Возрождения, увековечен тогдашний тип полуучёного-полуфантаста, овеянного авантюрным духом времени. Смешение рациональных представлений с наивной фантастикой отличает мышление Возрождения от позднейшего, более систематического и научного по методу.

Характерные черты гуманистического мировоззрения эпохи Возрождения нашли отражение и во взглядах гуманистов на воспитание, а также в педагогической практике лучших учебных заведений.

Гуманисты Эразм Роттердамский, Ф. Рабле, М.

Эпоха Возрождения и религия. Ашама, французских гуманистов Рабле, Монтеня, у Эразма Роттердамского и др. Несмотря на то, что новые веяния в медицине приживались достаточно медленно и непросто, врачи и учёные постепенно совершали всё новые и новые важные открытия. Одной из первых вступила на этот путь Италия, чему в немалой степени способствовали: высокий уровень урбанизации, подчинение деревни городу, широкий размах ремесленного производства, финансового дела, ориентированных не только на внутренний, но и на внешний рынок. Содержание философского мышления этого периода, имеющего антропоцентрический и гуманистический характер.

Монтень подвергли бичующей критике всю средневековую схоластическую систему образования и противопоставили ей воспитание, развивающее человека умственно и физически, приучающее к самостоятельному мышлению, формирующее высокие нравственные качества -- в духе гуманистической морали. Они считали необходимым изучать в школах не только латынь, но и греческий язык, античную художественную литературу и мифологию, а также предметы, вооружающие нужными в практической жизни знаниями, умениями и навыками, -- математику, историю, элементы природоведения.

Возвращаясь к античному идеалу гармонически развитого человека, педагоги эпохи Возрождения заботились и о физическом развитии детей отводя при этом большое место играмвыступали против телесных наказаний. Эти идеи содержались в сочинениях итальянских гуманистов П. Верджерио, Л. Бруни, М. Веджио, англичанина Р.

Доклад на тему наука эпохи возрождения 8682566

Ашама, французских гуманистов Рабле, Монтеня, у Эразма Роттердамского и др. Дальше пошли в своих педагогических идеалах социалисты-утописты Мор и Кампанеллавыдвинувшие идеи общественного воспитания и обучения, всеобщего обучения на родном языкеравенства образования для мужчин и женщин, соединения обучения с трудом и др.

Однако школа Витторино да Фельтре и некоторые другие были исключением школы вв. К тому же и в самих гуманистических школах к 16. В Германии гуманистические педагогические идеи были приспособлены в 16.

Наука как социальный институт. Основные черты Эпохи Возрождения Характер культуры Возрождения.

Меланхтономстремление к распространению через школу реальных знаний чувствовалось здесь значительно слабее, чем в Италии и Франции. Педагогические идеи эпохи Возрождения оказали сильное влияние на последующее развитие теории и практики воспитания и обучения. Прогресс науки в эпоху возрождения сказался также и на оживлении философской и научной мысли, в том числе правовой. Признание человека как индивидуальности обусловило новые поиски обоснований сущности и государства.

Возникает гуманистическое направление в юриспруденции, представители активно занялись изучением источников действующего права.

[TRANSLIT]

Усиливается процесс рецепции римского права. Литеры покрывались краской, делался оттиск на бумаге и через небольшое время, которое требовалось для высыхания краски, лист будущей книги был готов. Дело было долгим, но, тем не менее, позволило многократно увеличить скорость выпуска по сравнению с переписыванием от руки. Гуттенберг испытывал трудности с финансированием, и, не выплатив по кредиту, лишился своего оборудования.

После этого он снова нашел деньги, сотрудничая не только с частными лицами, но и с королевскими дворами.

  • Гуманисты понимали освобождение мысли не только как преодоление зависимости от церковных догматов.
  • Огромное развитие получила литература, живопись, скульптура.
  • И как в творчестве художника продолжалось созидание мира на основе совершенных образов, так и в творчестве ученого открывались замыслы Бога о мире.
  • Между тем наука эпохи Возрождения также претерпевала огромные изменения, добивалась невероятных открытий и достижений, повлиявших на становление современной научной картины мира.
  • Дарят покой и прогоняют страх Часы любви.
  • Автор множества изобретений.
  • Если сгруппировать множество самых разных признаков, можно понять культурный смысл Возрождения как:.

До своей смерти в году он успел изготовить несколько видов шрифтов и отпечатать ряд текстов по религии и философии. Важную роль книгопечатанье оказало на Реформацию, начавшуюся в году и закончившегося образованием протестантской церкви. Выпуск печатных листовок позволил быстро и наглядно донести свои взгляды до народа.

Первая книга на Руси была выпущена Иваном Федоровым при Иване Грозном в году, то есть спустя года после изобретения.

Доклад на тему наука эпохи возрождения 5120

Порох был открыт в Китае, предположительно в середине 9 века нашей эры. Дымный порох представляет собой механическую смесь калиевой селитры, угля и серы в соотношении В последующие века китайцы производили различные виды порохового оружия, включая огнеметы, ракеты, бомбы, гранаты и мины.

2 comments