Формы контрольных работ по информатике

Posted on by Илья

Работа включает Подробнее. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Суть проверки результатов состоит в выявлении уровня освоения. Семушина Л. Неумение читать программы, алгоритмы, блок-схемы.

  • При изучении элективных курсов в старшей школе рекомендуется использовать программы, учебники и методические пособия, изданные только в издательствах.
  • Заголовок 2 Параграфы : Буквы как в предложении начиная с прописной , Размер шрифта — 14, полужирный, курсив, выравнивание - по центру, межстрочный интервал - полуторный.
  • В условиях экзаменационной аудитории пединститута возможна, вероятно, ситуационная ролевая игра, имитация, для чего надо разрабатывать практически ориентированные контрольные задания по педагогике.
  • Отдельные нарушения логики в изложении и неполнота раскрытия вопроса.
  • Ганцевичи Уроки математики для учащихся являются одними из труднейших, по этой причине многие школьники Подробнее.
  • При этом ответ можно представлять в одних случаях заполнением промежутка в тексте, в других случаях нужен выбор одного из предложенных ответов обычно

Целью контроля является определение качества Подробнее. Текущий контроль осуществляется в ходе повседневной учебной работы. Идеальная тактика контроля. Суть проверки результатов состоит в выявлении уровня освоения Подробнее. Предмет: Информатика Класс: 8 Подробнее. Красноярский государственный аграрный университет, Красноярск, Россия The estimation efficiency of the different Подробнее.

Формы контрольных работ по информатике 5244750

Тематическое планирование 8 класс Общее число часов 34 час 1 час в неделю. Пояснительная записка Информатика 10 класс Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ в классе составлена на основе следующих документов: 1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Подробнее.

Основная цель Контроль и оценка знаний учащихся. Устные упражнения на уроках математики Устные упражнения на уроках математики И.

Ганцевичи Уроки математики для учащихся являются одними из труднейших, по этой причине многие школьники Подробнее. Если не вся, Подробнее.

В классный журнал всем присутствовавшим на уроке обучающимся выставляются оценки за текущие и итоговые контрольные работы. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого программного материала; их содержание и частотность определяются учителем. Учащиеся предлагают свой вариант ответа. Универсальность Подробнее.

Виды письменных работ учащихся. Тетрадь Подробнее. Рабочая Подробнее. Информация и информационные процессы. Информация Подробнее.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ.

Что закодировано следующей последовательностью Подробнее. В современной специальной педагогике индивидуальная форма организации обучения применяется в следующих случаях. История специального образования приводит многочисленные примеры Подробнее. Информатика: Подробнее.

Формы контрольных работ по информатике 8201

Кодирование текстовой информации. Презентацию подготовил учитель информатики Кузьминов Игорь Александрович Кодирование текстовой информации Презентацию подготовил учитель информатики Кузьминов Игорь Александрович Рассматриваемые вопросы на уроке: двоичное кодирование текстовой информации; таблицы кодировки; Подробнее. А Необходимость изучения принципов контроля Контроль знаний а также умений и навыков учащихся является важным элементом процесса Подробнее.

Положение о критериях, нормах оценивания формы контрольных работ по информатике обучающихся по химии Положение о критериях, нормах оценивания знаний обучающихся по химии Результаты обучения химии должны соответствовать общим задачам предмета и требованиям к его усвоению. Результаты обучения оцениваются Подробнее. Если прежде ценились Организация системы контроля знаний Богданова Л. Если прежде ценились знания сами по себе, то теперь на первое место вышли Подробнее.

Пояснительная записка Пояснительная записка Данный элективный курс предназначен для учащихся лет и имеет естественно-научную направленность. Раздел 2. Универсальность Подробнее.

8295229

Содержание тем учебного курса информатики. Содержание базового курса 1 2 Содержание тем учебного курса информатики. Алфавитный подход к измерению информации: Алфавитный подход к измерению информации: Каждый символ некоторого сообщения имеет определённый информационный вес несёт фиксированное количество информации.

Все символы одного алфавита имеют один и тот Подробнее. Работа включает Подробнее. Надеемся, что пособие поможет учителю повысить свое педагогическое мастерство и стать учителем-мастером, способным постоянно самосовершенствоваться. Поэтому одними из главных приоритетов Подробнее.

В настоящее время активно проводится исследовательская Введение. В настоящее время активно проводится исследовательская и практическая работа по формы контрольных работ по информатике разнообразных видов Подробнее. Поляков, Подробнее. Информация и информационные процессы Планируемые результаты изучения предмета Информатика и ИКТ по ФГОС 7 класс 1 год обучения Название раздела Предметные результаты Метапредметные ученик научится ученик получит возможность результаты Подробнее.

Информатика наука о способах хранения, обработки и передачи информации Подробнее. Перечень Подробнее. Для этого в советское время Подробнее. Контроль знаний. Контроль содержит в себе оценивание Подробнее. Цели Подробнее. Рабочая учебная программа по информатике для 7а,б классов. Поскольку с точки зрения компьютерной техники бит может быть только целым числом, округляем результат вычислений до ближайшего большего целого управление персоналом темы докладов. Назначение работы - проверить соответствие знаний, умений и основных видов Подробнее.

Серпухов В рамках деятельностного подхода учителям предложено разрабатывать Подробнее. Анализ урока. Цель посещения урока Анализ урока учитель класс предмет номер урока дата количество учащихся по списку отсутствовало опоздали без школьной формы Цель посещения урока Тема урока 1. Цели урока предметные учитель определяет Подробнее. Требования к формы контрольных работ по информатике работам учащихся.

Положение о единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных Подробнее.

Формы контрольных работ по информатике 7514

Понятие системы счисления как способа представления чисел. Телекоммуникации, телекоммуникационные сети различного типа, их назначение и возможности. Подготовить текст по теме, предложенной в вашем варианте в MS Word от 5 до 10 листов. Документ структурно должен быть разбит на подтемы.

Размер шрифта всего текста — Слайд с гипертекстовым меню расположить после слайда с заголовком формы контрольных работ по информатике.

Гиперссылки можно оформить любым способом текстовые, управляющие кнопки, картинки и пр. С каждого информационного слайда необходимо предусмотреть возврат на слайд с гипертекстовым меню.

Презентация не должна быть перенасыщена текстом обычно указываются основные элементы реферата, или презентация используется как дополнение к реферату. Вам необходимо рассчитать прибыль за год, получаемую клиентом банка : формы контрольных работ по информатике вашем варианте указана сумма вклада, годовой процент, условия начисления вклада.

Текущий и итоговый контроль можно проводить в различных формах: например, контрольная работа, практическая работа, зачет, самостоятельная работа и т. В авторских программах по информатике указаны такие формы контроля, как: проверочная работа, практические задания, практические работы, контрольные практические работы, тестирование, практическая зачетная работа, практикум. В образовательном процессе учитель, организуя свою деятельность по контролю знаний учащихся при изучении предмета, всегда планирует количество текущих тематических и итоговых работ в той форме, которая предусмотрена в положении о текущем контроле учащихся в образовательном учреждении.

Измерение информации - Информатика 7 класс #10 - Инфоурок

Элективные курсы являются неотъемлемыми компонентами вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего полного общего образования, обеспечивающими формы контрольных работ по информатике профильное и профессиональное самоопределение обучающихся.

Элективные учебные курсы предпрофильной подготовки — учебные предметы по выбору обучающихся IX VIII-IX классов из компонента общеобразовательного учреждения в учебном плане расположены за пределами обязательной учебной нагрузки. Элективные учебные курсы профильного обучения — обязательные учебные предметы по выбору обучающихся на ступени среднего полного общего образования из компонента образовательного учреждения.

Общеобразовательное учреждение принимает решение и несет ответственность за содержание и проведение элективных курсов. Организация и проведение элективных курсов проводится в соответствии с письмами Министерства образования РФ от 13 ноября г. На ступени основного общего образования могут быть организованы элективные учебные курсы предпрофильной подготовки двух основных видов : пробные и ориентационные.

Ориентационные элективные курсы проводятся для оказания помощи формы контрольных работ по информатике в его профильном профессиональном и социальном самоопределении; помогают ему увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы и соотносить их с реальными потребностями национального, регионального и местного рынка труда.

Как устроен тест? В школьной практике чаще всего используют тесты, в которых задание требует ответа на вопрос. При этом ответ можно представлять в одних случаях заполнением промежутка в тексте, в других случаях нужен выбор одного из предложенных ответов обычно В современных тестах преобладают последние задания.

Ответами на вопрос являются утверждения, которые образуют ядро, дают правильный ответ и рассеянность. Правильный ответ является дополнением ядра, то есть отличного ответа; рассеянность дает неправильный ответ, составленный так, что от учащегося требуется хорошо знать суть дела, чтобы отличить его как ошибочный от ядра и правильного ответа.

В дидактике существуют и тесты типа эссе, свободного высказывания, например, сочинение по литературе. Однако тесты со свободными ответами почти не поддаются стандартизованной процедуре оценки, есть опасность утратить надежность и объективность теста.

3.2. Нормативы контрольных работ по «Информатике и икт»

Тесты различаются также по видам целей обучения. Имеются четыре таксономических категории целей образования и соответствующие им тесты. Первый тип тестов проверяет знание фактов, понятий, законов, теорий - всех сведений, которые требуется запомнить и воспроизвести. Здесь требуются репродуктивные ответы. Второй тип тестов проверяет умение выполнять мыслительные операции на основе полученных знаний.

В основном это решение типовых задач. Третий тип формы контрольных работ по информатике предполагает проверку умения давать самостоятельную критическую оценку изученного. А четвертая категория целей требует заданий, проверяющих умения решать новые конкретные ситуации на основе полученных сведений.

Имеются различные методики обработки результатов тестовых исследований. Наиболее распространенная состоит в том, что ученый-разработчик присваивает каждому ответу определенный "вес", выраженный баллом, процентом. Различают также два подхода к анализу результатов теста. В одних случаях результаты теста сравниваются со средним результатом по какой-либо группе, который принимается за норму.

Это так называемые тесты, ориентированные на норму. Второй подход дает тесты, ориентированные на критерий. Он имеет большее распространение сегодня и состоит в том, индивидуальные результаты тестирования сопоставляются с заранее определенными критериями.

Большое значение в этом случае имеет разработка критериев, основанная на анализе учебного материала и определяющая, что собственно должны знать и уметь учащиеся к концу изучения такого-то курса. В отечественной дидактике тестирование считалось до недавнего времени вредным, так как на его основе, полагали ученые, происходит селекция учащихся и ограничение формы контрольных работ по информатике их развития.

Это отчасти верно по отношению к тесту интеллекта IQ. Тесты же достижений или тесты школьной успеваемости проверяют исключительно знания и поэтому являются эффективным средством контроля наряду с другими методами. Наличие класса ПЭВМ предоставляет широкие средства и возможности индивидуализации обучения и контроля результатов. Здесь, наравне с общеизвестными методами, учитель встречается с нетрадиционными средствами, с системами, реализуемыми через ЭВМ.

Речь идет о материалах для закрепления умений работы на ЭВМ и о системах контроля, когда контролирующая и оценивающая функции передаются компьютеру. Ошибкой считается погрешность, если она свидетельствует о том, что ученик не овладел основными знаниями и или умениями, указанными в программе.

Недочетами считаются погрешности, которые не привели к искажению смысла полученного учеником задания или способа его выполнения, например, неаккуратная запись, небрежное выполнение блок-схемы и т. Задания для устного и письменного опроса учащихся состоят из теоретических вопросов и задач. Ответ за теоретический вопрос считается безупречным, если по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, а его изложение и письменная запись математически и логически грамотны и отличаются последовательностью и аккуратностью.

Основные задачи данного Положения: установление единых требований по ведению классного журнала; фиксирование и регламентация этапов и уровня фактического усвоения учебных Подробнее. Идеальная тактика контроля.

Решение задачи по программированию считается безупречнымесли правильно выбран способ решения, само решение сопровождается необходимыми объяснениями, верно выполнен алгоритм решения, решение записано последовательно, аккуратно и синтаксически верно по правилам какого-либо языка или системы программирования. Практическая работа на ЭВМ считается безупречнойесли учащийся самостоятельно или с незначительной помощью учителя выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ, и был получен верный ответ или иное требуемое представление задания.

Оценка ответа учащегося при устном и письменном опросах, а также при самостоятельной работе на ЭВМ, проводится по пятибалльной системе, то есть за ответ выставляется одна из отметок: 1 плохо2 неудовлетворительно3 удовлетворительно4 хорошо5 отлично.

Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком уровне владения информационными формы контрольных работ по информатике учащимся, за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные учащемуся дополнительно после выполнения им основных заданий.

Основными принципами системы оценивания, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся являются:. Количество тематических, проектных работ и итоговых работ установлено по каждому предмету в соответствии с рекомендациями к программам учебно-методического комплекта.

Основы сертификационных испытаний рефератДоклад на тему синтетическая теория эволюции
Анализ доходов и расходов организации курсовая работаКонтрольная работа по литературе тарас бульба
Отчет по производственной практике экономиста в магазинеКогда и почему проявляются симптомы эмоционального выгорания эссе
Доклад на тему землетрясения обжУчение о методе декарта реферат
Реферат факторный анализ прибыли от реализации продукцииКонтрольная работа 5 формулы тригонометрии 2 вариант

Качество освоения программы. Уровень достижений.

3 comments