Отчет воспитателя по учебной практике

Posted on by Демид

Развивать монологическую речь. Дети предлагают варианты ответов. На расстоянии 16 шагов от нее проводится линия поперечной черты поворота. Если ребенок не может вспомнить ни едкого предмета либо вспоминает их неправильно, можно предположить наличие интеллектуального отклонения, однако только дальнейшее исследование покажет, связано ли оно с нарушением самой памяти либо с нарушением произвольной регуляции деятельности особенно часто встречающейся у импульсивных детей, которые просто не могут сосредоточиться на задании. Указан вид взаимодействия с родителями. Аннотация: Готовый дневник по педагогической практике.

Работа состоит из введения, основнлй части и заключения, которое содержит анализ документации и Отчёт-самоанализ по преддипломной практике в детском саду. Камчатский педколледж, дошкольное воспитание, год. Эта работа поможет студентам составить отчёт по практике в детском саду.

Хакасский государственный университет. Институт непрерывного педагогического образования. Производственно — педагогическая практика показала, что мой выбор профессии оказался правильным. Категория: Отчеты по практике. Как тут скачивать. Отчет студента об итогах практики в детском саду 0.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Список использованных источников: 1. Музыкальные занятия. Волгоград: Учитель, г 5. Осокина Физическое развитие дошкольников 6. Публикации по теме: Применение интерактивной доски в практике учителя-логопеда В настоящее время компьютерные технологии стали активно применятся в образовательном процессе.

Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Отчет о проделанной работе. Опыт работы Темочки. Титова Наталья Анатольевна Все публикации. День лука на МААМ. Выставка работ в технике айрис фолдинг. Айрис отчет воспитателя по учебной практике — это модная и самобытная техника рукоделия с необыкновенными эффектами. Программные задачи: Учить детей вырезать симметричный предмет из бумаги, сложенной вдвое.

Ремонт детского сада дело не простое. Осеннее оформление окон в группе 19 сентября в Воспитатель-вакансия 19 сентября в Картотека экологических игр для дошкольников 19 сентября в Золотые публикации. Лучшее 3 дня. Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи. Картинки: Профессии в театре. Картинки для детей. Шаблон Лето. Редактор, администратор: Вовченко Е.

Редакция:РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить дипломы. Скачать и печатать. Стенгазета на День рождения мальчику в подготовите В столбце дата указывают либо даты, либо периоды в которые проводились определенные действия. Иногда дата не указывается, как отчет воспитателя по учебной практике примере ниже.

В столбце примечания чаще всего отражаются комментарии руководителя практики со стороны ДОУ. Если примечаний нет, то куратор ставит подпись в каждой графе. Наблюдение за занятиями в группе детей 4лет и участие в игровых мероприятиях совместно с куратором. К содержанию Виды отчетов по практике в детском саду Отчет по практике в детском саду очень важен для студента.

Отчет по практике в детском саду бывает следующих видов: Отчет по учебно-ознакомительной или просто учебной практике Отчет по производственной практике Отчет по преддипломной практике Отчет по учебной практике в детском саду подразумевает ознакомление с работой дошкольного учреждения и наблюдение за работой воспитателей с детьми.

Предложить детям книги для рассматривания. Цели: Познакомить детей с техникой изображения зданий. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас названия деталей дома.

Оборудование: Иллюстрации домов, альбомы, краски, карандаши, кисти, салфетки стаканчики с водой, доска мел, тряпочка. Цели: Ознакомление с особенностями и названиями профессий относящихся к строительству. Расширение словаря Название транспорта укладення трудового договору реферат на стройке, специальностей.

Расширение кругозора детей.

Отчет воспитателя по учебной практике 3350160

Оборудование: Иллюстрации, игрушечные машины: подъемный кран, бетономешалка и т. Строительный материал: кирпич, камень, песок и т. Подготовка к прогулке.

Выход на участок. Подвижная игра "Белые медведи". Площадка отмечается линиями отчет воспитателя по учебной практике и 2м. В стороне площадки ограничивают отчет воспитателя место — "льдину". Игрокам не разрешается прятаться за снаряды, влезать на них и т. Убегающих игроков нельзя хватать за одежду, руки, разрешается только окружать их, 3. Игроки, выбежавшие за границу площадки, считаются пойманными и идут на льдину.

Вырываться из рук медвежатам не разрешается. Выбирает двух водящих — белых медведей, которые становятся на льдину. Остальные медвежата размещаются произвольно по всей площадке. Ход игры: по сигналу "белые медведи вышли на охоту", дети, изображающие медведей, взявшись учебной практике руки, выбегают с льдины начинают ловить медвежат.

Догнав кого-либо, белые медведи стараются соединить свободные руки так, чтобы настигнутый игрок очутился между. Пойманного игрока белые медведи отводят на льдину, а сами идут опять на ловлю. Поймав, таким образом еще одного медвежонка, белые медведи отводят его на льдину. Когда на льдине окажется двое пойманных, они также берутся за руки и начинают ловить медвежат.

Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все медвежата. Игрок, пойманный последним, считается самым ловким и становится в следующий раз белым медведем, выбирая себе в пару любого. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Уборка со стола. Гимнастика после сна — проводится мед работником. Напомнить родителям о предстоящем собрании по поводу подготовки подарков и других моментов к новому году. Цели: Развивать умения решать логические задачи.

Познакомить с соством числа 7. Учить обозначать количество семь цифрой семь и учить писать цифру семь. Оборудование: Рабочие тетради, ручка, карандаши цветные, объемные цифры для обследования, ромашка — состав числа. Цели: Развивать конструктивные способности. Учить применять свои знания в практической самостоятельной деятельности.

Воспитывать интерес к творчеству. Педагог назначает или считалкой выбирает ловишку. Остальные дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, вправленная сзади за пояс. В центре крута стоит ловишка. По сигналу воспитателя: "Раз, два" три — лови!

Отчет по практике вступлениеРомашка лечебная доклад для детей
Эссе первый полет в космосДоклад на тему матричный принтер
Реферат на тему иван 4 грозныйРецензия на готику 4
Отчет по учебной практике в нефтяной компанииКурсовая по социальной работе заказ

По сигналу воспитателя: "Раз, два, три — в круг скорей беги! Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторятся, с новым водящим. Молодцы … самые быстрые ловишки. Правила: бежать по сигналу.

Отчет по практике

Не держать ленточку руками, по сигналу в круг ловишка перестает догонять убегающих. Деятельность в уголке мастерства. Рисование, раскрашивание. Лепка, аппликация, резание снежинок к новому годуизготовление гирлянд и игрушек для украшения группы к новому году. Цели: Ознакомление со звуками твердым с и мягким. Показать зависимость твердости — мягкости от соседних звуков и места звука в слове.

Развивать фонематический слух. Цели: Познакомить детей с красотами малой Родины, рассматривание картин и знакомство с творчеством Гуркина. На середине площадки на расстоянии 1 —2 метров одна от другой чертятся параллельные поперечные черты.

Как заполнить дневник по практике

На расстоянии 16 шагов от нее проводится линия поперечной черты поворота. Правила игры.

Необходимо отметить те случаи, когда ребенок рисует практически однотипные, мало связанные с содержанием слова рисунки, но в то же время правильно воспроизводит слова. Важно, чтобы среди этих заготовок были детали, необходимые для построения и круга, и квадрата. Владеет методикой преподавание ИЗО. Все результаты, полученные при выполнении диагностических методик, были зафиксированы в протоколах психодиагностического обследования, их интерпретация была составлена с учетом всех принципов профессиональной этики.

Команда считается закончившей бег, когда все ее участники примут обусловленное положение позу на своей центральной поперечной черте. Играющие делятся па две команды. Каждая из них становится в шеренгу на своей центральной черте лицом к линии поворота. По команде "внимание" участники игры принимают положение низкого старта и по команде "Марш" бегут по линии до ворот и затем обратно.

Закончив бег, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде. Команде, закончившей бег первой, дается выигрышное очко. Выигрывает команда, получившая большее количество выигрышных очков. Возвращение с прогулки. Серия" Зимние сказки" П. Бажов "Серебряное копытце". Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке Бажова. Цели: совершенствование умений плоскостной лепки, закрепление знаний об особенностях гжельской росписи, развивать моторику, интерес к лепке.

Оборудование: образец панно, пластилин белый, голубой, синий, салфетки, стеки. Рисунки с гжельской отчет воспитателя по учебной практике и отдельными элементами. Цели: Формировать умения передавать содержание произведения, использовать при пересказе слова и фразы из него, передавать отношение автора и свое к произведению и героям. Активизация словаря. Воспитание интереса к литературным произведениям. Сейчас мы поиграем в знакомую уже курсовая по социальной работе заказ игру "Гуси-лебеди".

Давайте вспомним правила игры:. Волк может выбегать после слов: Летите скорей домой, и старается, запятнать кого-либо из убегающих. Выбирают двоих водящих: один — волк" другая — "хозяйка гусей, остальные играющие— "гуси" волк находится в логове, гуси — за линией своего дома, хозяйка — на одной из сторон зала, между гусями и волком. Гуси- лебеди" На одном конце площадки в 2 м от стены чертится линия дома гусей. На противоположен конце площадки чертится круг диаметром 2м — волчье логово.

Хозяйка подходит к дому гусей и Гуси, гуси! Гуси отвечают: "Га-га-га! Гуси: отчет воспитателя по учебной практике, да, да! Гуси останавливаются и говорят: "Серый волк под горой!

Вырываться из рук медвежатам не разрешается. Наблюдая за организацией труда в старшей группе выявила следующее: в группе имеется уголок природы, в котором дети ухаживают за растениями и животными аквариумными рыбками , в нем имеются необходимые инструменты: тряпочки, лейки, палочки для рыхления, сачок, корм для рыбок. Запятнанные куры выбывают из игры. В современном мире к дошкольной образовательной организации предъявляются и современные требования, в том числе к профессиональным качествам кадрового состава. Главные линии развития мышления в дошкольном детстве: совершенствование наглядно-действенного мышления на базе развивающегося воображения, улучшение наглядно-образного мышления на основе произвольной и опосредованной памяти; начало активного формирования словесно-логического мышления путем использования речи, как средства постановки и решения интеллектуальных задач.

Гуси: отчет воспитателя по учебной практике щиплет. Хозяйка: "Каких? Хозяйка: "Летите скорей домой", Гуси летят себе в дом, а волк выбегает из своего логова старается, запятнать. Выбирают новых водящих из не пойманных.

Гуси, которых запятнали, возвращаются обратно и продолжают играть. Побеждают играющие, которых волк ни разу не запятнал. Как живется зимой животным? Беседа с демонстрацией картин с изображением животных зимой.

Выводы: животные по-разному приспосабливаются к зиме. Впадают в спячку: медведь, еж, барсук и др. Заготавливают запасы на зиму: белка, хомяки, мыши и т. Охотятся на других более мелких, едят кору зайцы. Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие глазомера, воспитание интереса к ручному труду.

Цели: учить понимать смысл просмотренного фильма, давать отчет воспитателя по учебной практике поступкам героев, развивать интерес к произведениям, расширять и активизировать словарный запас. Подвижная игра. Солнце, воздух и вода. Беседа о естественных факторах закаливания природы их польза и вред.

Учить детей использовать их полезные свойства в меру. На раз - поднять мяч над головой, посмотреть на. На два - принять исходное положение. Исходное положение курсовая работа подземные воды. Упражнение начинай! Дыхание свободное. Спина прямая, мяч держать двумя руками. Мяч над головой хлопок руки прямые, перед грудью. На 1 - двумя руками отчет воспитателя по учебной практике мяч вверх, делаем хлопок ладонями перед грудью.

При прыжке замах прямыми руками, с выносом прямых рук вперед, приземляться на на обе ноги чуть согнутые в коленях, при этом колени. На раз - приседая, отвести руки назад, на два - выпрямляясь, поднять вперед, вернуться в исходное положение Исходное положение принять. Исходное положение основная стойка, ноги узенькой дорожкой, руки свободно. Упражнение "Мячики" — подпрыгивание на месте. Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана, последовательности операций, особенностям построения композиции на листе бумаги, при помощи поролона.

Учить устанавливать связь между содержанием рисунка и изобразительно-выразительными средствами, с помощью которых передается особенность изображения кабана в движении. Развивать речь детей, используя в ответах редко употребляемые слова: название животного — кабан, клыки, похрюкивает и др. Учить использовать выразительные выражения, эпитеты при описании животного. Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к познавательному интересу к миру животных.

Побуждать давать обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка, почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на рисунке.

Оборудование: изображение кабана в естественных природных условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного, последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей: поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для прорисовки мелких деталей.

Цели: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять значение пословиц и поговорок. Оборудование: для игры предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т.

Выбирают водящего "хитрую лису". Остальные играющие делятся на 3—4 группы. Водящий становится вне круга. Ход игры: по сигналу водящий начинает игру.

[TRANSLIT]

Двигаясь около кругов, водящий приглашает группу одного круга следовать за ним и начинает делать различные движения: приседания, выпады, подскоки. Приглашенные игроки, следуют в колонне по одному за ним, и подражают. Водящий следует с игроками по всей площадке. Внезапно хитрая лиса говорит: "Охотник". Игроки бегут как можно быстрее в свой круг. Лиса старается вбежать в один из кругов.

Игрок оставшийся без места становится хитрой лисой.

  • Педагог назначает или считалкой выбирает ловишку.
  • По моему сигналу: "Хлоп!
  • Вторник 27 ноября.
  • Николаевска — на Амуре Хабаровского края Продолжительность прохождения практики составляет 2 недели 26 часов, т.
  • Убирает со столов.
  • На лужок будут приходить животные и звать своих детенышей.

Игра повторяется. На одном конце площади чертят 3—4 круга на одной линии. Ухаживание за растениями в группе. Полив, рыхление, мытье горшков и поддонов. Протирание листья тряпочкой и кистью. Цели: продолжать учить детей показывать направления: вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево. Цели: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки, развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной деятельности.

Выбирает водящего лису. Выбирают водящего — "лиса. Остальные игроки изображают кур", которые находятся в курятнике. Лиса находится вне курятника. По указанию педагога начинают игру. Лиса старается проникнуть в курятник и запятнать курицу.

Чтобы спастись от лисы, куры прыгают на насесты гимнастические скамейки. Как только Лиса удаляется, куры спрыгивают с. Лиса в удобный момент пытается запятнать играющих. Запятнанные куры выбывают из игры. Из оставшихся детей выбирают лису. Игра продолжается. Внимание играющие занимают свои места. Площадку ограничивают с четырех сторон гимнастическими скамейками, образуя "курятник" правила игры: Нельзя долго стоять на скамейке, как только лиса удаляется, надо с нее спрыгнуть.

Спасаться от лисы можно только прыжками на скамейку. Цели: Обобщение и систематизация полученных знаний, взаимодействие с родителями, активизация словаря, отчет воспитателя по учебной практике логического мышления, воспитание взаимовыручки. Цели: Закрепить знания детей о знаках, познакомить с правилами дорожного движения, воспитать привычку правильного перехода улицы, развивать наблюдательность, речь, активизация и обогащение словарного запаса.

Подвижная игра "День-ночь" Педагог произносит: "День" — дети прыгают, бегают, играют; "Ночь" — дети присаживаются на корточки и закрывают. Двенадцать месяцев. Серия" Зимние сказки". Чтение, рассматривание иллюстраций, по желанию рисование своих иллюстраций к сказке. Цели: Продолжать знакомить детей с росписями, техникой их выполнения в пластилине, развивать наблюдательность, аккуратность.

Цели: Учить детей составлять рассказ из коллективного опыта по экскурсии в лес. Учить анализировать свой и другие рассказы. Активизировать словарь. Развивать монологическую речь. Лисичка Один из играющих лисичка у него в руках следы, лисичка.

Играющие собираются около воспитателя и читают считалку или до В это время лисичка оставляет следы и прячет лисичку. После того как воспитатель скажет: "Лисичка-сестричка лесом шла-шла, лапками следы оставляла, а хвостиком заметала.

Поищем лисичку? Кто отчет воспитателя по учебной практике найдет становится лисичкой. Беседа о птицах рядом с нами. Познакомить с названиями и внешним видом. Проблемах зимующих птиц. Изготовление кормушек, засыпание корма в них, наблюдение за птицами на кормушке. Цели: Закрепить умения и знания по выполнению аппликации, упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги, сложенной вдвое, закреплять навыки работы с ножницами. Формировать эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и творчестве.

Воспитывать дипломная работа история вкус у детей. Оборудование: большой лист бумаги зеленого цвета, мольберт, бабочка, у детей цветная бумага ножницы, клей, кисти, салфетки. Цели: развивать у детей коммуникативные качества, продолжать учить детей понимать самые разнообразные вопросы и отвечать на них, поддерживать интерес к диалогу, развивать монологическую речь, побуждать детей к активному участию в обсуждении поставленной проблемы объяснять, поддерживать ; учить детей подбирать слова с противоположным значением.

Команда считается закончившей спуск, когда все ее участники примут обусловленное положение отчет воспитателя по учебной практике на своей центральной поперечной черте. По команде "внимание" участники игры садятся на санки и по команде "Марш" везут по линии до ворот и затем обратно. Закончив катание, его участники на своей центральной черте должны принять позу, какую договорились в команде. Команде, закончившей катание первой, дается выигрышное очко.

Отчет воспитателя по учебной практике 7409

Движение — жизнь Беседа о пользе физических упражнений. Какие упражнения знаете? Для чего они нкужны? Исходное положение: стать прямо ноги узенькой дорожкой руки прямые опустить, мешочек в правой руке. На раз - поднять прямые руки через стороны вверх, переложить мешочек в другую руку, посмотреть на.

Отчет воспитателя по учебной практике 3711

На два - опустить прямые руки через стороны, принять исходное положение. Исходное положение стать прямо ноги на ширине плеч руки прямые опустить мешочек в правой руке На раз — наклониться вниз, положить мешочек на пол возле носков ног, на два - взять мешочек на три — вернуться в.

Исходное положение: сесть на пол, скрестив ноги, спина и голова прямые, мешочек на полу перед. На четыре - И. Упражнение начинай. На раз —согнуть левую ногу, приблизить к груди, переложить под коленом мешочек из левой руки в правую.

1 comments