Реферат роль наследственности и среды в развитии человека

Posted on by acarun

Немов Р. Оно происходит под влиянием, как внешних факторов, так и внутренних воздействий, которые свойственны человеку, как и всякому живому и растущему организму. Однако, в научных кругах существует дискуссия о том, насколько велико влияние каждого из них, и какое из влияний является основополагающим. Самовоспитание — и составная часть и результат воспитания всего процесса развития личности. Pharmacogenetics: transforming clinical medicine.

В судьбы людей воспитание вносит различную лепту — от самой незначительной до максимально возможной. Если воспитатель хочет воспитать ребенка, то он должен привлечь его к деятельности, которая совершенствует окружающую ребенка среду. Если к такой деятельности ребенок не будет привлечен, то и воспитания в положительном смысле этого слова не.

Признание деятельности личности ведущим фактором ее развития ставит вопрос о целенаправленной активности, саморазвитии личности, то есть непрерывной работе над самим собой, над собственным духовным ростом. Личность из объекта воспитания должна перейти в статус субъекта.

Роль наследственности и среды в развитии человека

Субъект — это личность, для деятельности которой характерны четыре качественные характеристики:. Решая ту или иную педагогическую задачу, воспитатель побуждает воспитанников к определенной деятельности или предотвращает нежелательные действия. Для того, чтобы воспитанники начали проявлять собственную активность, это влияние должно быть ими осознано, превратиться во внутренний побудитель, в мотив деятельности. Он начинает относиться к самому себе как к субъекту воспитания.

Фрейд, Э. Шпрангер, Ж. Пиаже, С. Рубинштейн, Л.

Генетическая конституция организма является исходным условием развития человека, однако ее реализация в значительной степени зависит от условий среды. Как справедливо указывала Л. Проявление наследственного находится в прямой зависимости от внешней среды, условий жизни и воспитания. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми, последствия дефицита общения.

реферат правила в ситуациях криминогенного Выготский, А. Лурия, А. Леонтьев, П. Гальперин, Д. Эльконин и др. Развитие, прежде всего, можно охарактеризовать как качественные изменения, появившиеся новообразования, новые механизмы, новые процессы, новые структуры. Выготский и другие выдающиеся психологи дали характеристику основным признакам развития.

Наиболее значимые среди них: дифференциация, расчленение ранее бывшего единым элемента; появление новых сторон, новых элементов в самом развитии; перестройка связей между сторонами объекта. Каждый из этих процессов соответствует перечисленным критериям развития. Таким образом, в центре исследований находится человек — существо, которое воплощает наивысшую ступень жизненного развития, субъект общественно - исторической деятельности. Человек - это система, в которой физическое, психическое, генетически обусловленное, прижизненно сформированное, природное, социальное и духовное образуют единое целое.

Человек является организмом, наделенным психикой; индивид что означает его принадлежность к роду homosapiens ; индивидуальность отличие одного индивида от другого ; субъект человек, который производит изменения в окружающем мире, в других людях и в себе самом ; носитель ролей половых, профессиональных, конвенциальных и др.

Изучением человека занимается ряд наук: антропология, социология, этнография, педагогика, анатомия, физиология и др. Почти вся психология изучает проблему человека как индивида, который включен в социальные связи, его развитие в процессах обучения и воспитания, его формирование в деятельности и общении. Объективно существующее многообразие проявлений человека в эволюции природы, истории общества и в его собственной жизни создали его образы, которые явно или скрыто, существуют в культуре на определенных этапах ее развития.

Изучение психического развития ребенка позволяет взрослым душевно и духовно приблизиться к детскому мироощущению и миропониманию, прочувствовать появление духовного начала в ребенке, лучше понять самих себя: объяснить причины многих своих чувств, страстей, побуждений, мотивов, поступков, которые испытывают в настоящем.

Ребенок являет собой пример открытого и бесконечного интереса ко всему мирозданию и к самому реферат роль наследственности и среды в развитии человека как его малой части и как его центра.

О психологии детей раннего возраста написано немало книг и учебников и, тем не менее, интерес к этой поре человеческой жизни никогда не теряет и не потеряет ни остроты, ни напряженности. Объяснить это просто: ранние проявления психики неисчерпаемы и многообразны.

Дети несут в себе черты, которые накладываются, прежде всего, возрастом. Но и в пределах одного возраста встречается такое обилие индивидуальных вариаций, мнений, что каждое новое исследование бросает дополнительный свет на давно известные и изученные факты. В научной литературе эти факты обычно представлены в форме обобщений, за которыми не всегда угадывается истинная картина в становлении детской психики. Развитие — это качественные изменения в организме и психике человека, которые происходят при воздействии домашней, социальной среды и окружающих людей.

В процессе развития человек вовлекается в разные виды деятельности, проявляя внутренне реферат роль наследственности и среды в развитии человека ему активность в игре, труде, учении.

Таким образом, социальное и биологическое не есть два параллельных, не зависящих друг от друга фактора: всесторонне воздействуя на личность, они вступают в разные взаимоотношения между собой, причем соотношение их также напрямую зависит от ряда обстоятельств, как внешних, так и внутренних.

Веракса Н. Джуринский А. История зарубежной педагогики. Запорожец А. Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие для воспитателей дет.

Равич - Щербо. Друммондъ, В. Среда является необходимым условием существования любого живого существа. Модель генетико-средовых взаимодействий Р.

Краснова В. Козлова С. Дошкольная педагогика: Учеб. Кудаев М. История систем образования и воспитания: от древнейших цивилизаций до Нового Времени.

Социальная защита рф докладАдамга эн кыйыны кун сайын адам болуу эссеНотр дам де пари мюзикл доклад
Подбор и расстановка персонала рефератДоклад на цифру 10История исполнительного производства в россии реферат

Кузнецов А. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. Леонтьев А. Люблинская А. Роль социальных и биологических факторов в развитии интеллектуальных способностей. Модель генетико-средовых взаимодействий Р. Зависимость интеллекта ребенка от числа детей в семье. Влияние семейной среды на психическое и личностное развитие человека.

Мужская и женская реферат роль наследственности и среды в развитии человека. Методика влияния перспективной жизненной стратегии. Подход к интеллекту, его разновидности по Г. Роль наследственности в жизни человека. Взаимодействие человека с окружающим его миром. Роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми, последствия дефицита общения. Психогенетические исследования биоэлектрической активности мозга человека.

Лонгитюдное генетическое исследование показателей интеллекта у близнецов. Изучение влияния наследственности, среды на электроэнцефалограмму в ситуации визуального внимания у детей. Основные теории когнитивного развития личности в современной психологии Л. Выготского, Дж. Брунера, М. Коула, Р. Кегана; влияние наследственности и среды. Этапы когнитивного развития в социально-генетическом контексте по Пиаже ; влияние культуры. Предпосылки становления характера - психического свойства личности, определяющего стратегическую линию поведения человека.

Реферат роль наследственности и среды в развитии человека 4145

Основные подходы к изучению характера. Классификация Юнга типов личности по психологической установке и по преобладающей функции.

Что важнее: Окружающая среда или гены? - Научпок

Понятие семьи в современном обществе. Роль семьи в жизни ребенка и формировании его как личности. Стадии социализации человека. Влияние поведения родителей на мировосприятие их детей. Благоприятные условия для формирования ценных качеств личности.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Otherreferats" Психология Роль наследственности и среды в развитии человека.

Роль наследственности и среды в развитии человека Понятие и сущность термина "личность". Подходы к изучению психического развития человека, их отличительные черты. Роль наследственности в формировании личности.

Влияние среды на развитие личности

Проблема влияния среды и наследственности на человека, схема конвергенции в теории В. Цель работы: проанализировать роль развития личности и наследственности. Объект исследования - процесс развития личности.

Предмет исследования - наследственность и среда в развитии личности. Задачи исследования: 1. Рассмотреть понятие личности. Рассмотреть основные концепции, влияющие на развития личности. Изучить методы исследования наследственности и среды. Методологическая основа: -подходы к изучению среды и наследственности Л. Выготского, А. Леонтьева, Ж. Пиаже Методы исследования: - теоретические анализ психолого-педагогической литературы, выводы ; Теоретическая значимость: проанализированы различные подходы в изучение наследственности и среды в развитии человека.

Глава 1.

Реферат роль наследственности и среды в развитии человека 7963

Развитие происходит: 1. Наследственные возможности растущего человека велики, но реализовать их в качества личности он сможет только в процессе своей социальной жизни в обществе, в деятельности. Глава 2.

  • Движущие силы и условия развития личности.
  • Отражая область еще не созревших, но созревающих процессов, зона ближайшего развития дает представление о внутреннем состоянии, потенциальных возможностях ребенка и на этой основе позволяет сделать научно обоснованный прогноз и дать практические рекомендации.
  • Есть государство, конкретные условия жизни человека, его семья, школа, друзья.
  • Каждый ребенок имеет свою генетическую основу, генетические задатки, но их реализация в значительной степени зависит от условий среды, то есть от условий жизни ребенка, воспитания и обучения [18, 24].
  • Его можно рассматривать как целенаправленный процесс формирования конкретных качеств и свойств личности, ее способностей, процесс, опирающийся на закономерности общественного развития.
  • Столяренко Л.
  • Человек является существом, живущим в созданной людьми среде; он неразрывно связан с этой средой, несомненно, что генетически нам даны некоторые задатки, но не может быть и речи об их самостоятельном, независимом от среды саморазвитии в заранее предопределенном направлении.

Методы исследования наследственности Согласно законам наследования все основные признаки и свойства организмов контролируются и определяются единицами наследственной информации - генами, локализованными в специфических структурах клетки - хромосомах. Заключение Развитие человека - неравномерный процесс становления разных психических функций, способностей, формирования характера и личности.

Список литературы 1. Адлер А. Понять природу человека СПБ, 3. Ананьев Б. Человек как предмет познания. Анастази А. Дифференциальная психология. Асмолов А. Психология личности. Баттерворт Дж. Божович Л. Проблемы формирования личности. Выготский Л.

Гиппенрейтер Ю. Введение в психологию. Егорова М. Психология индивидуальных различий. Кандрашев Ю. Психология развития: Учебное пособие.

Крайг Г. Психология развития. Леонтьев А. Лекции по общей психологии.

Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда, М. Маккьюсик В. Наследственные признаки человека. Каждый ребенок имеет свою генетическую основу, генетические задатки, но их реализация в значительной степени зависит от условий среды, то есть от условий жизни ребенка, воспитания и обучения [18, 24]. Иначе говоря, наследуется не сам признак, а склонность к.

Реферат роль наследственности и среды в развитии человека 5857364

Наиболее полно они развиваются в благоприятных условиях внешней среды. Нормальные социально-гигиенические условия жизни и систематические занятия с ребенком способствуют нормальному физическому и психическому развитию детей. Для объяснения природы болезней с наследственным предрасположением используется концепция подверженности, согласно которой подверженность имеет нормальное распределение в популяции и среди родственников первой степени родства.

В рамках этой концепции разработан ряд моделей, которые позволяют оценить наследуемость как самой болезни, так и многообразных количественных признаков биохимических, иммунологических, психофизиологических, соматическихимеющих патогенетическое значение для конкретной болезни. Индивидуальные комбинации аллелей обеспечивают генетическую уникальность каждого человека, которая выражается реферат роль наследственности и среды в развитии человека только в психофизиологических особенностях, но и в реакциях организма на патогенные факторы среды.

Под наследуемостью признака нормального или патологического понимают долю общей изменчивости его в популяции, которая может быть отнесена за счет генетических различий [16]. Рассчитываемый коэффициент наследуемости позволяет оценить вклад генотипических факторов в детерминацию различий между больными и здоровыми. Основным материалом, анализ которого позволяет провести данные расчеты, служат сведения о распределении болезни в популяции эпидемиологическое исследование в семьях и среди близнецовых пар, принадлежащих данной популяции.

Следовательно, в оценке соотносительной роли генетических и средовых факторов в развитии заболеваний ведущим является генетико-эпидемиологический подход.

7705025

Хотя в полной мере трудно количественно оценить значение наследственного предрасположения в патологии человека заболеваемость, смертность, социальная дезадаптациявсе же реферат роль наследственности и среды в развитии человека с уверенностью утверждать о его наличии, в частности, на основе коэффициентов наследуемости болезней и признаков [26, 30]. Безусловно, с возрастом значение наследственного предрасположения к развитию патологии возрастает, но и в детском возрасте оно является не менее важным.

Среди факторов, играющих роль в этиологии болезней, определенное значение имеет конституция человека — совокупность относительно устойчивых структурных и функциональных особенностей, оказывающих влияние на реактивность организма и его сопротивляемость к действию болезнетворных факторов.

В настоящее время не вызывает сомнений, что люди определенного телосложения более склонны к некоторым заболеваниям. Это заключение основывается на многочисленных наблюдениях [17, 22]. В настоящее время большинство авторов считают, что в формировании типа конституции главную роль играют наследственные особенности, но могут оказать влияние и факторы внешней среды инфекции и интоксикации, избыточное питание или голодание, гиповитаминозы, физическая нагрузка, занятия спортом.

Приведенные наблюдения указывают на важность учета типа конституции для своевременной профилактики многих заболеваний. Очевидно, что причиной несоответствия между потребностью в здоровье и ее действительной повседневной реализацией человеком является то, что здоровье обычно воспринимается людьми как нечто безусловное, потребность в котором хотя и осознается, но ощущается лишь в ситуации его дефицита.

В литературе указываются основные особенности, присущие долгожителям: творческая реакция на изменения; свобода от озабоченности; экономическая практика предприятии отчет способность творить и изобретать; высокий уровень адаптации; способность вводить новое в свое существование, желание жить [3]. Суммарная оценка ситуации позволяет выделить в качестве ключевых факторов, определяющих ухудшение здоровья молодежи, отсутствие необходимых знаний и осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни ЗОЖ.

Основными факторами риска заболеваний являются низкий уровень двигательной активности, характерный для большинства молодых людей; информационные перегрузки, связанные с интенсификацией обучения и нерациональным режимом труда, высокий уровень стресса; лояльное отношение к употреблению алкогольных напитков; широкое распространение табакокурения.

3 comments